Про підсумки методичної роботи з педагогічними кадрами

у 2019-2020 навчальному році

У 2019-2020 н. р. методична робота школи здійснювалась відповідно до Законів України «Про освіту» , «Про загальну середню освіту», Національної доктрини розвитку освіти України, Концепції загальної середньої освіти, новим Державним стандартом освіти та іншими нормативними документами, передбаченими чинним законодавством у 2019-2020 н. р. , на досягненнях науки, системою аналітичної, організаційної, діагностичної, пошукової, дослідницької, науково-практичної, інформаційної діяльності з підвищення наукового, загальнокультурного рівня педагогічних працівників, удосконалення їх професійної компетенції та підвищення ефективності освітнього процесу.

На підставі Положення про методичну роботу з педагогічними кадрами загальноосвітніх шкіл України, з метою подальшого удосконалення методичної роботи було видано наказ по закладу «Про організацію та проведення методичної роботи школи в 2019-2020 н. р.»

 Головні завдання методичної роботи в 2019-2020 н.р. полягають у:

-Спрямуванні змісту форм методичної роботи на виконання Закону України «Про освіту», національної доктрини розвитку освіти України;

-Впровадження та апробація (пілотування) Нового державного стандарту початкової освіти;

-сприянні підвищенню професійної майстерності вчителів через розвиток у них творчого потенціалу, формування в них навичок науково-дослідної роботи, зацікавленості педагогічними технологіями;

-підвищення рівня методологічної підготовки педагогічних кадрів, сприяння виробленню в учителів умінь і навичок самостійної роботи з метою неперервного підвищення своєї кваліфікації та вдосконалення педагогічної майстерності;

-забезпечення психологічної підтримки загальношкільних методичних заходів;

-підвищення рівня профілактично-консультативної роботи серед учнівського колективу, батьківської громади, створення умов для реалізації відповідних програм щодо розвитку особистості учня, враховуючи соціальний запит та особисту зацікавленість учнів, батьків, педагогів;

-створенні умов для підвищення професійного рівня педагогів і рівня інформаційної компетенції;

-забезпечення  роботи методичного кабінету школи;

-забезпеченні реалізації особистісно-зорієнтованих технологій, інтерактивного навчання і виховання в усіх елементах структури педагогічного процесу;

-вивченні та популяризації досвіду творчих педагогів закладу, району області, України;

-продовження роботи щодо забезпечення охорони та зміцнення здоров’я учнів;

-вивченні нового Державного стандарту початкової освіти  затвердженого 21 лютого 2018 року та нового Державного стандарту базової середньої освіти  затвердженого 4 березня 2020 року.

-вивченні роботи вчителів пілотних класів, які є регіональними учасниками випробування НУШ.

Методичну роботу  було спрямовано на реалізацію науково-методичної проблеми школи «Вироблення системи методичних дій і заходів, спрямованих на активізацію інформальної (самоосвітньої) діяльності вчителя, використання інноваційного потенціалу педагогів в умовах НУШ».

У травні 2019 року підведені підсумки методичної роботи в школі.

Протягом року підготовлені і проведені педагогічні ради:

- Про результати ЗНО 2020.

-Робота педагогічного колективу щодо формування особистісних якостей та соціальної активності учня – громадянина – патріота України.

-Про підсумки навчання у І семестрі. Про претендентів на відзнаку та медалі.

-Розвиток позитивної навчальної мотивації учасників освітнього процесу як важлива умова покращення якості освіти та творчого розвитку учнів.

-Реалізація державної політики у сфері загальної середньої освіти в умовах Нової української школи.

- Про організоване закінчення навчального року і проведення ДПА.

 З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в школі була створена методична рада, до складу якої ввійшли директор школи, заступники директора з навчально-виховної роботи, керівники шкільних методичних об’єднань, практичний психолог. Протягом року на засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання:

- впровадження нового Державного стандарту НУШ;

-робота шкільних методичних об’єднань, ШМО класних керівників;

-аналіз результативності виступу учнів у ІІ та ІІІ етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін навчального плану;

-впровадження інтерактивних технологій навчання на уроках суспільно- гуманітарного циклу предметів;

-успішність учнів та її залежність від її моделей, методів та технологій навчання;

-компетенція та компетентність як основа успіху і самовдосконалення учня та вчителя;

-сучасні педагогічні технології у освітньому процесі;

-роль психологічної служби в удосконаленні навчально-виховного процесу;

-імідж сучасного педагога;

-підведення підсумків методичної роботи за 2019-2020 н. р. та прийняття рекомендацій щодо організації методичної роботи у 2020-2021 н. р.

Члени методичної ради брали участь у підготовці та проведенні педагогічних рад.

 Методичний кабінет забезпечував науково-методичне інформування педагогів під час проведення різноманітних загальношкільних методичних заходів. На базі методичного кабінету проходили стажування молоді спеціалісти, було організовано роботу шкільної атестаційної комісії. Вивчалися такі питання:

-адаптація учнів 1-х, 5-х  класів;

-робота шкільних методичних об’єднань.

Методична робота сприяла взаємному збагаченню членів педагогічного колективу педагогічними знахідками, спонукала кожного вчителя до підвищення свого фахового рівня, дала змогу молодим учителям вчитися педагогічної майстерності у старших і досвідченіших колег, забезпечувала підтримання в педагогічному колективі духу творчості, прагнення до пошуку.

 Протягом 2019-2020 н. р. на базі школи було проведено ряд районних Тренінгів для вчителів, закладів освіти з питань впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти. Тренерський склад: Курдогло А.В. - завідувачка методичним кабінетом Біляївського району, Бондаренко С.В. – вчитель початкових класів Великодальницького НВК «Школа-гімназія» та засідання методичних  об’єднань  вчителів.

З боку методичного кабінету надавалася допомога вчителям, які навчалися на курсах підвищення кваліфікації.

В школі працювали методичні об’єднання з таких предметів:

-голова методичної ради - Лінник Лариса Володимирівна

-МО вчителів початкових класів очолювала Деревянко Любов Василівна;

-МО вчителів математики та інформатики – Павлюк Ольга Миколаївна;

-МО вчителів української мови та літератури – Ганжук Людмила Олександрівна;

-МО вчителів природничих наук – Хмелевська Наталя Сергіївна;

-МО вчителів російської мови та світової літератури – Лукашова Надія Віталіївна;

-МО вчителів іноземних мов – Кошелєва Тетяна Петрівна;

-МО класних керівників –  Літвіненко Ганна Петрівна;

-МО вчителів-початківців – Краснянська Оксана Василівна.

Робота методичних об’єднань була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Були проведені заплановані засідання методичних об’єднань, на яких обговорювалися питання про впровадження Державного стандарту базової та повної загальної освіти, організаційні питання (підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів, затвердження завдань для державної підсумкової атестації),  науково-методичні питання.

 Завдання, над якими працювали методичні об’єднання вчителів у 2019-2020 н.р

-Постійно вивчати і проводити відповідну роботу по виконанню нормативних документів, інструкцій, інструктивно-методичних листів, інформативно-правової бази школи.

-Впроваджувати в практику роботи педколективу досягнення педагогічної науки і передового педагогічного досвіду, сучасних інтерактивних методик навчання.

-З метою обміну досвідом проводити відкриті уроки, ігри, творчі звіти.

-Продовжувати роботу по впровадженню єдиних вимог до учнів, Правил і Статуту школи, а також програми по моральному вихованню школярів.

-Активізувати методичну роботу класних керівників.

   Вчителі школи використовували сучасні форми проведення ШМО – презентації, практикуми, обмін досвідом, обмін думками, вернісаж ідей, консультації, дискусії та інші. Вдало проведено ШМО:

-Педагогічна підтримка обдарованості;

-НУШ, Державний стандарт, нові методи та прийоми викладання матеріалу;

-Використання сучасних педагогічних технологій навчання на уроках української мови та літератури;

-Розвиток життєвих компетентностей особистості та підготовка її до успіху;

-Акценти успішного навчання української мови та літератури;

-Трибуна ППД. Від майстрів – молодим вчителям.

-Сучасному уроку – наукову організацію та високу якість;

-Групові, індивідуальні форми роботи на уроках математики;

-Використання між предметних зв’язків при вивченні аудіювання на уроках іноземної мови;

-Обмін досвідом. Робота з обдарованими дітьми;

-Особливості застосування інтерактивних технологій навчання на уроках математики в початковій школі;

-«Школа досвіду» - вивчення рівня наукової та методичної підготовки молодих вчителів і надання їм необхідної педагогічної та методичної допомоги.

 В цілому роботу ШМО протягом 2019-2020 н.р. можна оцінювати задовільно.

  Створено творчі групи вчителів у складі:

-Мороз М.В., Зіміної С.М., Бондаренко С.В., Радченко Т.Г, Ніколащук Т.М., Сандуленко Р.В., Тороній С.І., Деревянко Л.Б., ( початкові класи);

-Сагайдак Н.І., Лукашова Н.В., Павула Н.М., Готко Л.В., Кошелєва Т.П.(філологічні науки);

-Павлюк О.М., Цищук Н.В., Задорожнюк Н.В., Літвіненко Г.П., Хмелевська Н.С., Андруховська Т.М. (природничо-математичні науки);

- Пікалюк Н.І., Івченко О.С. (суспільні науки).

       Протягом року працювала школа молодого вчителя (керівник Буткевич В.Г.  – заступник директора з навчально-виховної роботи), завдання якої – надання необхідної допомоги молодим спеціалістам в оволодінні методикою викладання свого предмета, розвиток вмінь використовувати у своїй роботі досягнення сучасної психолого-педагогічної науки, творчої активності молодих спеціалістів. Наставники відповідально поставилися до своєї роботи: проводили бесіди, індивідуальні консультації. Молодим колегам було вказано на певні недоліки у роботі та запропоновано допомогу. 

У 2019-2020 н.р. обговорювалися такі питання на заняттях з членами школи молодого вчителя:

-Вимоги до ведення шкільної документації.

-Урок – основна форма навчання: типи, структура, форми проведення уроків.

-Поєднання колективних та індивідуальних форм навчання на уроці.

-Сучасні освітні технології у навчальному процесі.

-Шляхи та способи активізації пізнавальної діяльності школярів.

-Організація самостійної діяльності учнів на уроці.

          Тарифікованих гуртків протягом І-ІІ семестру 2019-2020 навчального року працювало сім:

-«Художньо-естетичний» (керівник Крецу Н.С.);

-«Фізкультурно-спортивний» (керівник Марченко А.О., Гладкіх М.В.)

Ефективно протягом року працювала атестаційна комісія І рівня. В 2019-2020 навчальному році чергову атестацію проходили такі педагогічні працівники:

1.Беспалко Л. В. – вчитель російської мови та зарубіжної літератури, підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»  та раніше присвоєне педагогічне звання «старший учитель»;

2.Сагайдак Н. І. – вчитель російської мови та зарубіжної літератури,  підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»  та раніше присвоєне педагогічне звання «учитель-методист»;

3.Лукашова Н.В. – вчитель російської мови та зарубіжної літератури,  підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»  та раніше присвоєне  педагогічне звання «старший вчитель»;

4.Савранська Н.І. – вчитель російської мови та зарубіжної літератури, підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»;

5.Шевченко Ж.В. – вчитель математики, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»;     

6.Тороній С.І. – вчитель початкових класів, підтверджено раніше присвоєне педагогічному званню «старший  вчитель» та встановлення кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії»;

7.Деревянко Л.Б. – вчитель початкових класів, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»;

8.Шершун О.В. – вчителя початкових класів, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»;

9.Пилипчук В.М. – асистент вчителя, встановлення 12 тарифного розряду;

10.Павлюченко А.С.,  практичний психолог, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії».

У ході атестації було проведено відкриті уроки вчителів, які атестуються, під час якого педагоги демонстрували свої надбання у вигляді презентації досвіду, ділилися досвідом з колегами.

Організовано і проведено предметні тижні: з історії – протягом року, української мови та літератури, основ здоров'я, трудового навчання, англійської мови, математики.

 Продовж навчального року колективні та групові форми роботи поєднуються з індивідуальними. Значна увага приділяється самоосвіті як одній із форм індивідуальної методичної роботи. Кожен педагог протягом навчального року працює над власною темою, співзвучною загальношкільній проблемі. Ця тема обирається, виходячи з професійних потреб учителя, результатів взаємооцінки, рекомендацій управління освіти. Підвищення рівня методичної роботи позитивно впливає на якість навчально-виховного процесу з окремих предметів.

Значна увага в школі приділяється роботі педагогічного колективу з обдарованими дітьми та розвитком творчих здібностей школярів.

Досліджувалась участь учнів у різних конкурсах, олімпіадах, простежено результативність відповідно до рівня педагогічної майстерності вчителя та здібностей, логічного мислення учнів. Так учні школи показали високі знання на районному етапі предметних олімпіад:

З метою пошуку, підтримки і розвитку пізнавальної діяльності,  творчого потенціалу обдарованої учнівської молоді педагогічний колектив школи протягом 2019-2020 навчального року  працював над організацією,  підготовкою  та участю учнів в  інтерактивних шкільних,  районних, обласних, Всеукраїнських,  Міжнародних конкурсах, олімпіадах, турнірах, фестивалях.

Інформація про дітей переможців районних та обласних Всеукраїнських олімпіад, інтелектуальних змагань, інтернет-олімпіад, МАН, конкурсів.