Річний звіт директора школи

    Завершився 2019/2020 навчальний рік. Традиційно о цій порі керівник закладу має звітувати про свою роботу та роботу всього педагогічного колективу.

    Закінчення навчального року - добра нагода підбити певні підсумки в діяльності школи. Запитати себе і Вас, що ми хочемо покращити в наступному році!?

         У продовж звітного періоду робота педагогічного колективу була спрямована на реалізацію положень  Концепції НУШ, законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» інших законодавчих  та нормативних  документів державних, регіональних та районних програм у галузі освіти

      Навчання у закладі здобувається на таких рівнях :

• Початкова школа
• Базова середня школа
•  Профільна середня освіта

        Розпочнемо з розділу «Виконання функціональних обов’язків керівника щодо забезпечення обов’язкової загальної середньої освіти.

      Головним суб’єктом на якого спрямована основна діяльність школи є дитина. Заклад має керуватися  принципами у побудові своєї діяльності  ключовим серед яких є  принцип дитино центризм. Забезпечення обов’язковості  якісної  загальної середньої освіти є одним із пріоритетів роботи директора школи.

У 2019/2020 навчальному році було укомплектовано 35 класів, із середньою наповнюваністю 27 учнів. Станом на початок навчального року у закладі навчалось 1069 учнів. Із них у школі І ступеню було сформовано 15 класів  з кількістю учнів  489 учнів, у школі ІІ ступеню 16 класів – 587 учнів, у школі ІІІ ступеню 4 класи -98 учнів.

     На індивідуальному навчанні навчалося 5 учнів.

Поліщук Лілах, Степаненко Олександр, Солоненко Анастасія, Лозовський Володимир ( учні 6 класу), Могілевська Ганна (учениця 11 класу).

      На екстернатній формі навчання – 3 учні : Калін Максим, Шерстов Даниіл, Аабрамян Христина (учні 11 класу).

      Створені 2 інклюзивних класи для учнів 3 класу Бендас Вероніки, Бендас  Аніти та учениці 4 класу Андріяшевської Юлії. 

      У ІІ семестрі з 12 березня 2020 року в умовах карантину ми навчали всіх учнів школи дистанційно з використанням технологій дистанційного навчання.

Закладом було розроблено освітні програми та навчальні плани на основі стандартів. Навчальний заклад працював за профілем «Українська література», поглиблено вивчається українська література з 8 класу та з 5 класу друга іноземна мова (німецька)

     Учні 1 класів розпочали, а 2 класи і 3 пілотні продовжили навчання за Новим державним стандартом освіти відповідно до Концепції НУШ. На початок навчального року учнів 1 класів  за рахунок держави було забезпечено новими меблями, оргтехнікою та наочними матеріалами, конструкторами ЛЕГО.

    Ранкові зустрічі розпочинали день, допомагали налаштуватись на навчальний день;

-Інтеграція предметів;

-Модельне навчання за тематичними тижнями.

• «Шість цеглинок» та LEGO-конструктор - це нові штрихи до навчання первачків.

Нові підручники, нові засоби навчання, що дають можливість і провести експеримент і дослідження, - все запорука того, що учні відчували себе відкривачами світу, мандрівниками.

Вчителі початкових класів мають можливість розпочати роботу з новими дидактичними матеріалами, технічними засобами навчання, що осучаснюють урок для дітей нового покоління Z, для яких це вже повсякдення.

 Тематичні тижні, які занурювали дітей у середовище, наприклад , світу рослин чи тварин, а це тексти , інформація, поробки, екскурсії в довкілля та віртуальні мандрівки у світ живої природи.

У зв’язку з відсутністю фахівців та наявності вільних кабінетів не відбулося повноцінного  поділ класів на групи у вивченні деяких предметів , а саме (українська мова, російська мова, трудове навчання).

      Враховуючи місце розташування закладу ми усвідомлюємо, певна кількість учнів нашої школи навчається не за мікрорайоном, але це свідчить про високий попит у наданні освітніх послуг саме нашою школою.

     Так уже на 2020/2021 навчальний рік сформовано 4 - 1-их, 4 –

5 -их та два 10 –х класів та продовжується набір учнів на вільні місця у 2-9 класи.

     Аналізуючи стан методичної, навчально-виховної роботи за минулий рік дають підстави вважати, що науково-методична проблема, над якою працював педагогічний колектив, повністю ще не реалізована.

У 2019-2020 н. р. методична робота школи здійснювалась відповідно до Законів України «Про освіту» , «Про загальну середню освіту», Національної доктрини розвитку освіти України, Концепції загальної середньої освіти, новим Державним стандартом освіти та іншими нормативними документами, передбаченими чинним законодавством у 2019-2020 н. р. , на досягненнях науки, системою аналітичної,організаційної, діагностичної, пошукової, дослідницької, науково-практичної, інформаційної діяльності з підвищення наукового, загальнокультурного рівня педагогічних працівників, удосконалення їх професійної компетенції та підвищення ефективності освітнього процесу.

На підставі Положення про методичну роботу з педагогічними кадрами загальноосвітніх шкіл України, з метою подальшого удосконалення методичної роботи було видано наказ по закладу «Про організацію та проведення методичної роботи школи в 2019-2020 н. р.»

Головні завдання методичної роботи в 2019-2020 н.р. полягають у:

-Спрямуванні змісту форм методичної роботи на виконання Закону України «Про освіту», національної доктрини розвитку освіти України; -Впровадження та апробація (пілотування) Нового державного стандарту початкової освіти; -сприянні підвищенню професійної майстерності вчителів через розвиток у них творчого потенціалу, формування в них навичок науково-дослідної роботи, зацікавленості педагогічними технологіями; -підвищення рівня методологічної підготовки педагогічних кадрів, сприяння виробленню в учителів умінь і навичок самостійної роботи з метою неперервного підвищення своєї кваліфікації та вдосконалення педагогічної майстерності; -забезпечення психологічної підтримки загальношкільних методичних заходів; -підвищення рівня профілактично-консультативної роботи серед учнівського колективу, батьківської громади, створення умов для реалізації відповідних програм щодо розвитку особистості учня, враховуючи соціальний запит та особисту зацікавленість учнів, батьків, педагогів; -створенні умов для підвищення професійного рівня педагогів і рівня інформаційної компетенції; -забезпечення  роботи методичного кабінету школи; -забезпеченні реалізації особистісно-зорієнтованих технологій, інтерактивного навчання і виховання в усіх елементах структури педагогічного процесу; -вивченні та популяризації досвіду творчих педагогів закладу, району області, України; -продовження роботи щодо забезпечення охорони та зміцнення здоров’я учнів; -вивченні нового Державного стандарту початкової освіти  затвердженого 21 лютого 2018 року та нового Державного стандарту базової середньої освіти  затвердженого 4 березня 2020 року. -вивченні роботи вчителів пілотних класів, які є регіональними учасниками випробування НУШ. Методичну роботу  було спрямовано на реалізацію науково-методичної проблеми школи «Вироблення системи методичних дій і заходів, спрямованих на активізацію інформальної (самоосвітньої) діяльності вчителя, використання інноваційного потенціалу педагогів в умовах НУШ». У травні 2019 року підведені підсумки методичної роботи в школі. Протягом року підготовлені і проведені педагогічні ради: -Про результати ЗНО -2019. -Робота педагогічного колективу щодо формування особистісних якостей та соціальної активності учня – громадянина – патріота України. -Про підсумки навчання у І семестрі. Про претендентів на відзнаку та медалі. -Розвиток позитивної навчальної мотивації учасників освітнього процесу як важлива умова покращення якості освіти та творчого розвитку учнів. -Реалізація державної політики у сфері загальної середньої освіти в умовах Нової української школи. - Про організоване закінчення навчального року і проведення ДПА. З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в школі була створена методична рада, до складу якої ввійшли директор школи, заступники директора з навчально-виховної роботи, керівники шкільних методичних об’єднань, практичний психолог. Протягом року на засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання: -впровадження нового Державного стандарту НУШ; -робота шкільних методичних об’єднань, ШМО класних керівників; -аналіз результативності виступу учнів у ІІ та ІІІ етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін навчального плану; -впровадження інтерактивних технологій навчання на уроках суспільно-гуманітарного циклу предметів; -успішність учнів та її залежність від її моделей, методів та технологій навчання; -компетенція та компетентність як основа успіху і самовдосконалення учня та вчителя; -сучасні педагогічні технології у освітньому процесі; -роль психологічної служби в удосконаленні навчально-виховного процесу; -імідж сучасного педагога; -підведення підсумків методичної роботи за 2019-2020 н. р. та прийняття рекомендацій щодо організації методичної роботи у 2020-2021 н. р. Члени методичної ради брали участь у підготовці та проведенні педагогічних рад.  Методичний кабінет забезпечував науково-методичне інформування педагогів під час проведення різноманітних загальношкільних методичних заходів. На базі методичного кабінету проходили стажування молоді спеціалісти, було організовано роботу шкільної атестаційної комісії. Вивчалися такі питання: -адаптація учнів 1-х, 5-х  класів; -робота шкільних методичних об’єднань. Методична робота сприяла взаємному збагаченню членів педагогічного колективу педагогічними знахідками, спонукала кожного вчителя до підвищення свого фахового рівня, дала змогу молодим учителям вчитися педагогічної майстерності у старших і досвідченіших колег, забезпечувала підтримання в педагогічному колективі духу творчості, прагнення до пошуку. Протягом 2019-2020 н. р. на базі школи було проведено ряд районних тренінгів для вчителів, закладів освіти з питань впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти. Тренерський склад: Курдогло А.В. - завідувачка методичним кабінетом Біляївського району, Бондаренко С.В. – вчитель початкових класів Великодальницького НВК «Школа-гімназія» та засідання методичних  об’єднань  вчителів. З боку методичного кабінету надавалася допомога вчителям, які навчалися на курсах підвищення кваліфікації. В школі працювали методичні об’єднання з таких предметів: -голова методичної ради - Лінник Лариса Володимирівна -МО вчителів початкових класів очолювала Деревянко Любов Борисівна; -МО вчителів математики та інформатики – Павлюк Ольга Миколаївна; -МО вчителів української мови та літератури – Ганжук Людмила Олександрівна; -МО вчителів природничих наук – Хмелевська Наталя Сергіївна; -МО вчителів російської мови та зарубіжної літератури – Лукашова Надія Віталіївна; -МО вчителів іноземних мов – Кошелєва Тетяна Петрівна; -МО класних керівників –  Жмуд Тетяна Петрівна; -МО вчителів-початківців – Краснянська Оксана Василівна. Робота методичних об’єднань була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Були проведені заплановані засідання методичних об’єднань, на яких обговорювалися питання про впровадження Державного стандарту базової та повної загальної освіти, організаційні питання (підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів, затвердження завдань для державної підсумкової атестації),  науково-методичні питання.  Завдання, над якими працювали методичні об’єднання вчителів у 2019-2020 н.р -Постійно вивчати і проводити відповідну роботу по виконанню нормативних документів, інструкцій, інструктивно-методичних листів, інформативно-правової бази школи. -Впроваджувати в практику роботи педколективу досягнення педагогічної науки і передового педагогічного досвіду, сучасних інтерактивних методик навчання. -З метою обміну досвідом проводити відкриті уроки, ігри, творчі звіти. -Продовжувати роботу по впровадженню єдиних вимог до учнів, Правил і Статуту школи, а також програми по моральному вихованню школярів. -Активізувати методичну роботу класних керівників. Вчителі школи використовували сучасні форми проведення ШМО – презентації, практикуми, обмін досвідом, обмін думками, вернісаж ідей, консультації, дискусії та інші. Вдало проведено ШМО: -Педагогічна підтримка обдарованості; -НУШ, Державний стандарт, нові методи та прийоми викладання матеріалу; -Використання сучасних педагогічних технологій навчання на уроках української мови та літератури; -Розвиток життєвих компетентностей особистості та підготовка її до успіху; -Акценти успішного навчання української мови та літератури; -Трибуна ППД. Від майстрів – молодим вчителям. -Сучасному уроку – наукову організацію та високу якість; -Групові, індивідуальні форми роботи на уроках математики; -Використання між предметних зв’язків при вивченні аудіювання на уроках іноземної мови; -Обмін досвідом. Робота з обдарованими дітьми; -Особливості застосування інтерактивних технологій навчання на уроках математики в початковій школі; -«Школа досвіду» - вивчення рівня наукової та методичної підготовки молодих вчителів і надання їм необхідної педагогічної та методичної допомоги.  В цілому роботу ШМО протягом 2019-2020 н.р. можна оцінювати задовільно. Створено творчі групи вчителів у складі: -Мороз М.В., Зіміної С.М., Бондаренко С.В., Радченко Т.Г, Ніколащук Т.М., Сандуленко Р.В., Тороній С.І., Деревянко Л.Б., ( початкові класи); -Сагайдак Н.І., Лукашова Н.В., Павула Н.М., Готко Л.В., Кошелєва Т.П.(філологічні науки); -Павлюк О.М., Цищук Н.В., Задорожнюк Н.В., Літвіненко Г.П., Хмелевська Н.С., Андруховська Т.М. (природничо-математичні науки); - Пікалюк Н.І., Івченко О.С., Соколова Н.В.(суспільні науки). Протягом року працювала школа молодого вчителя (керівник Буткевич В.Г.  – заступник директора з навчально-виховної роботи), завдання якої – надання необхідної допомоги молодим спеціалістам в оволодінні методикою викладання свого предмета, розвиток вмінь використовувати у своїй роботі досягнення сучасної психолого-педагогічної науки, творчої активності молодих спеціалістів. Наставники відповідально поставилися до своєї роботи: проводили бесіди, індивідуальні консультації. Молодим колегам було вказано на певні недоліки у роботі та запропоновано допомогу.  У 2019-2020 н.р. обговорювалися такі питання на заняттях з членами школи молодого вчителя: -Вимоги до ведення шкільної документації. -Урок – основна форма навчання: типи, структура, форми проведення уроків. -Поєднання колективних та індивідуальних форм навчання на уроці. -Сучасні освітні технології у навчальному процесі. -Шляхи та способи активізації пізнавальної діяльності школярів. -Організація самостійної діяльності учнів на уроці. Протягом 2019-2020 навчального року адміністрація відвідувала уроки молодих та малодосвідчених вчителів  Андруховська Т.М., Бельницька С.А., Бойко Т.М., Зіміна І.І., Кірієнко Ю.О., Гладкий І.І., Ростя Ю.М., Котлубовська Д.В., Краснянська О.В., Марченко А.О., Озінович М.С., Доценко О.Ю., Доценко Ю.Ю., Жмуд Т.П, Шарбан С.С. Уроки показали, що вчителі в цілому знають структуру уроку, своєчасно повідомляють тему й мету, володіють фактичним матеріалом, використовують ІКТ, необхідне обладнання, технічні засоби навчання. Учителі володіють навичками самоаналізу своїх та аналізу відвіданих уроків. Одним з пріоритетних питань методичної роботи є підвищення професійної майстерності вчителя через його самоосвіту, самовдосконалення задоволення індивідуальних потреб в особистому та фаховому зростанні, активізації творчого потенціалу. Саме з цією метою в плані роботи з методичної підструктури були передбачені, крім колективних, індивідуальні форми роботи: робота над науково – методичною проблемою, самостійна робота над методичною темою, самоосвіта, навчання на курсах післядипломної освіти, а також в рамках атестації, консультування, опрацювання фахових журналів і методичної літератури, участі у роботі шкільних, районних і обласних семінарів та інше. Організували дітей до участі у олімпіадах та підготували переможців: üІV Всеукраїнська олімпіада «На Урок» (осіння сесія): Жмуд Т.П., Буткевич В.Г., Андруховська Т.М., Бондаренко С.В., Павлюк О.М., Шевченко Ж.В., Павлюк О.М. üV Всеукраїнська олімпіада «На Урок» весняна сесія):Жмуд Т.П., Буткевич В.Г., Андруховська Т.М., Сагайдак Н.І., Павлюк О.М., Краснянська О.В., Кошелєва Т.П., Павула Н.М., Савельєва О.В., Бойко Т.М., Соколова Н.В., Ганжук Л.О., Зіміна І.І., Деревянко Л.Б. üVІ Всеукраїнська олімпіада «На Урок» (зимова сесія): Андруховська Т.М. Є активними організаторами Інтернет-олімпіади «На урок»: Жмуд Т.П., Буткевич В.Г., Андруховська Т.М., Бондаренко С.В., Павлюк О.М., Шевченко Ж.В.  Організували дітей до участі у конкурсах «На урок»: ü «3D: Думай, Дій, збережи Довкілля»: Жмуд Т.П., Андруховська Т.М. ü«Основи кібербезпеки»: Буткевич В.Г., Андруховська Т.М. ü«До Дня гідності та свободи»: Андруховська Т.М. ü«Фінансова грамотність»: Андруховська Т.М. ü«Зимові традиції нашого народу»: Андруховська Т.М. ü«Ok, Google? З днем народження!»: Бондаренко С.В. ü«Від бандури до цимбал»: Бондаренко С.В. ü«Слово до слова»: Деревянко Л.Б. Організували дітей до участі у конкурсах «Всеосвіта»: ü «Українське народознавство»: Соколова Н.В., Ганжук Л.О.

Опублікували свій авторський матеріал на сайті «На урок»:Шевченко Ж.В., Андруховська Т.М.

Куратори конкурсу ü«Гринвіч» - Колотеєва К.М. ü«Бобер» - Андруховська Т.М. ü«Колосок» - Буткевич В.Г. ü«Кенгуру» - Літвіненко Г.П. ü«Олімпіс» - Андруховська Т.М. ü«Геліантус» - Буткевич В.Г. ü«Левеня» - Савельєва О.В. Створюють і використовують у своїй роботі інтерактивні онлайн-тести: Андруховська Т.М., Павлюк О.М., Озінович М.С., Колесниченко М.В. Лінник Л.В. отримала сертифікат Київської енергетичної агенції про проходження програми дистанційного курсу «Електронне освітнє середовище ЗЗСО»; сертифікат про участь у вебінарі «Документування управлінської діяльності закладу освіти по-новому: зразки документів»;  «Я досліджую світ» у 3 класах на засадах Нової української школи; «Номенклатура справ: правила складання та зразки»; свідоцтво про участь у конференціях «Самоосвіта і підвищення кваліфікації вчителя: інструменти та підходи»; «Ключові тенденції шкільної освіти 2019-2020»; сертифікат учасника міжнародної-науково-практичної конференції «Актуальні проблеми неперервної освіти в інформаційному суспільстві»; свідоцтво підвищення кваліфікації під час вебінару «Друге дихання» в дистанційному навчанні: узагальнення та нові ідеї», «Мотивація до навчання під час карантину», «Як організувати дистанційне навчання за допомогою найпростіших онлайн-ресурсів», «Організація дистанційного навчання у кризових умовах: за результатами 1-го тижня». Буткевич В.Г. взяла участь у вебінарі «Комунікація педагога з учнями: спілкуйтесь правильно»,  «Фінансова грамотність дитини як одна з ключових компетентностей НУШ. Психологічний аспект», «Педагогічні стратегії налагодження дисципліни в дитячо-управлінському середовищі. Подолання агресивних проявів», «Супервізія з психологом: стратегії вирішення педагогічних задач», «Інтернет-олімпіада як різновид інтелектуальних змагань учасників освітнього процесу», «Технологія ТРВЗ: розвиток творчого мислення та активізація пізнавальної діяльності учнів»; «Ситуації-провокації як засіб формування звичок сталої поведінки», «Ризик – орієнтований підхід у системному управлінні», «Як розробити систему забезпечення якості освіти у школі», «Медіація: розвиваємо навички розв’язання конфліктів у шкільному колективі», «Як підготувати дитину до шкільного життя», «Як забезпечити пожежну безпеку на підприємстві і підготуватися до перевірок», «Відкриття ринку землі: ризики для аграріїв і переваги для інвесторів», «Як організувати освітній процес у школі під час карантину: досвід роботи», «Як психологічно протистояти стресогенності пандемії», «Організація роботи школи в умовах карантину: нормативні орієнтири», «Як забезпечити пожежну безпеку та цивільний захист на підприємстві у період надзвичайної ситуації та карантину», «Як в умовах карантину організувати безпечну роботу працівників, яких не можна перевести на роботу у віддаленому режимі», «ZOOM у дистанційному освітньому процесі: алгоритм роботи», «Дистанційне навчання: психологічні та методичні аспекти», «Підвищуємо кваліфікацію онлайн», «Самооцінювання освітніх і управлінських процесів закладу загальної середньої освіти»; взяла участь у науково-практичному семінарі «Інклюзивна освіта для дітей з особливими освітніми потребами в Україні», «Підвищення кваліфікації: виклики та реалії сьогодення», «Дошкільна освіта як складова частина системи безперервної освітив Україні»; отримала сертифікат учасника науково-освітнього семінару «Молодь проти зміни клімату. Допомогти планеті може кожний»; підвищила кваліфікацію та отримала свідоцтво (сертифікат) під час вебінару «Гіперактивні та неуважні школярі – це РДУГ чи проблема виховання», «Розвиток соціальних навичок у дітей: ігри та вправи», «Синдром гіперактивності і дефіциту уваги в учнів», «Навчати успішно? EASILY!», «Екологічність у контексті дбайливого ставлення до здоров’я», «Підтримка дітей з особливими освітніми потребами: практичні поради», «Практичні поради щодо організації дистанційного навчання під час карантину», «Жити у стилі еко. Хто (чи) навчають у сучасній школі», «Організація навчання та дозвілля під час карантину: корисні матеріали на допомогу педагогу», «Організація дистанційного навчання у кризових умовах: за результатами 1-го тижня», «Педагогічні підходи у роботі з дитиною шульгою», «Проєктна діяльність в освітньому процесі. З чого розпочати?», «Підліткова депресія. Причини виникнення та алгоритм подолання», «Дистанційне навчання за допомогою CLASSDOJO для учителів, учнів та їх батьків», «Розвиток імпресивного мовлення у дітей з інтелектуальним порушенням», «Розвиток уяви в різні вікові періоди. Практикум», «Створення інклюзивного середовища в закладі освіти», «Ресурси міжнародних екологічних проектів для роботи в сучасній школі», «Онлайн-інструменти для створення навчальних відео та скринкастів», «Скринкасти, або форми і методи навчально матеріалу під час дистанційного навчання», «Гейміфікація в освіті. Ігрові рішення як засіб розвитку учасників освітнього процесу», «Онлайн-тести як інструмент перевірки знань в умовах дистанційного та стаціонарного навчання. Як зробити свої тести надсучасним», «Як обрати стиль спілкування з дитиною в умовах сьогодення. Прийоми ефективної взаємодії», «Як підвищити самооцінку дитини: ефективні ігрові прийоми», «Формування комунікативних навичок у дітей з особливими освітніми потребами», «Екологічні дати року. Що? Де? Коли? Як?», «Оцінювання, само- та взаємооцінювання в умовах дистанційного навчання і не тільки», «Формування екологічної свідомості дошкільника. Форми та методи», «Як досліджувати лісові ресурси планети за допомогою супутникових знімків»; пройшла партнерський курс на Національній платформі з цифрової грамотності «Онлайн-сервіси для вчителів»; підвищувала свій фаховий рівень професійної компетентності, опікувалася фаховою самоосвітою, вивчала актуальні матеріали, що були опубліковані в журнал «Видавничої групи «Основа»; взяла участь у міжнародній онлайн-конференції Т4 Нові реформи «Освіта після COVID-19»та отримала сертифікат. Андруховська Т.М. отримала сертифікати студії онлайн - освіти  EdEra, які засвідчують, що вона успішно завершила курс «Математика. Просто», «Академічна доброчесність», «З учнями про кар’єру»; отримала сертифікат про проходження вебінарів «Організація цивільного захисту на підприємстві», «Ситуації-провокації як засіб формування звичок сталої поведінки», «Трудові гарантії жінкам: запитуйте – відповідаємо», «Як забезпечити пожежну безпеку та цивільний захист на підприємстві у період надзвичайної ситуації та карантину», «Яких заходів має вжити роботодавець під час епідемії короновірусної інфекції», «Вихід із карантину: як вивести працівників на робочі місця», «Інтернет-сервіси для заступника директора школи», «Документація практичного психолога: ведемо по-новому», «Як у дитячому закладі організувати інклюзивний простір: дії директора», «Як у школі сформувати систему забезпечення якості освіти», «Сертифікація: підсумки 2019-го та плани на 2020-й», «Дистанційна робота, призупинення роботи підприємств через короновірус та гарячі питання березня 2020: як діяти кадровикам», «Організація роботи школи в умовах карантину: нормативні орієнтири», «Як організувати освітній процес у школі під час карантину: досвід роботи», «Медіаграмотність: не дай себе потопити», «Карти Google. Наповнення та редагування», «Особливості дистанційної освіти: що, як, навіщо», «Як стати гуру в дистанційному навчанні: 10 практичних порад», «Проблема вибору мови програмування під час викладання інформатики», «Як ефективно навчати в умовах онлайн», «Ресурси: як відновити наявні та які використовувати для ефективного дистанційного навчання», «Маніпуляції в житті дитини. Мобінг та секрети фінансової грамотності», «Спокійне та щасливе життя після карантину», «Інформатика в 7 класі. Зміст, методи та дієві інструмент навчання», «Цифрова безпека та комунікації в онлайні», «Особливості викладання алгебри і початку аналізу та геометрії в 11 класі на профільному рівні», «Особливості викладання інформатики в 10-11 класах», «Самооцінювання закладу освіти – один із компонентів розбудови внутрішньої системи якості освти», «Цілісний творчий розвиток дітей при вивчені української мови та літератури у  3 класах на засадах Нової української школи», «Реалізація компітентісного підходу в процесі вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 3 класах на засадах Нової української школи», «Реалізація  нового змісту інтегрованого курсу «Мистецтво» в 3 класах на засадах Нової української школи», «Підручник інтегрованого курсу «Мистецтво. 3 клас» як інструмент формування ключових та предметних компетентностей молодших школярів», «Методична підтримка викладання навчального предмета «Математика» у 2 класі», «Викладання предмету «Математика» у початковій школі», «Навчально-методичне забезпечення учнів другого класу Нової української школи», «Навчально-методичне забезпечення учнів і учениць третього класу Нової української школи», «Навчати успішно? EASILY!», спеціальність «Початкова освіта»; взяла участь у флеш-мобі вчителів-практиків «Прийоми викладання української мови у початковій школі»;  отримала сертифікат, що успішно закінчила курс «Наука про навчання: Що має знати кожен вчитель?», «Короновірусна інфекція: факти проти паніки», «Впровадження інновацій в школах»; взяла участь у вебінарі-презентації та отримала сертифікат ««Навчальний комплект «Інформатика. 7 клас» і його використання для формування компетентностей учениць/ учнів 7 класу»; стала учасником Всеукраїнського онлайн-марафону «Нова українська школа: перші підсумки та прогнози» та отримала сертифікат; стала учасником науково-практичної конференції «Виклик сьогодення – потреба в новітньому навчальному забезпеченні НУШ» та отримала сертифікат;пройшла партнерський курс на Національній платформі з цифрової грамотності «Глобальне тестування на з цифрової грамотності», «Онлайн сервіси для вчителів, «Цифрові навички для вчителів», «Про кібербулінг для підлітків»,«Смартфон для батьків»; є дипломованим учасником конкурсу навчальних розробок «Фантастична п’ятірка»; зробила значний внесок у підвищення рівня освіченості учнівської молоді з питань безпеки у Всесвітній мережі, отримала та підготувала переможців Всеукраїнського конкурсу «Основи кібербезпеки»; пройшла онлайн навчання та отримала сертифікат «Особливості оцінювання в умовах дистанційного навчання в молодшій школі»; отримала сертифікат, що підтверджує підтримку та заохочування дітей, молоді, освітян та інших професійних спільнот, батьків та осіб, які їх замінюють, на зміну та використання позитивних можливостей, що існують онлайн, розвиток інформаційно-цифрової компетентності та підтримку, необхідну для уникнення ризиків під час користування Інтернетом (Визнання підтримки ідеї Дня безпечного Інтернету в Україні та розвитку інформаційно-цифрової компетентності відбувається в рамках проєкту «Переосмислення визнання» за підтримки Програми Erasmus+ Європейського Союзу); отримала сертифікат про участь в онлайн-уроці«День безпечнішого Інтернету 2020»; Жмуд Т.П. отримала сертифікат, що успішно закінчила курс «Безпечність харчових продуктів: сучасне законодавство, сумлінний виробник, відповідальний споживач» та «Короновірусна інфекція: факти проти паніки» і отримали сертифікат виданий платформою масових відкритих онлайн-курсів Prometheus;взяла участь у Всеукраїнському предметному інтенсивні «Хімія та біологія» та отримала сертифікат. Мороз М.В. отримала сертифікат, який засвідчує, що вона взяла участь у форумі «Креативні вчителі: стратегії успіху» Шершун О.В. отримала сертифікат, який засвідчує, що вона взяла участь у форумі «Креативні вчителі: стратегії успіху» Шарбан С.С.отримала сертифікат, який засвідчує, що вона взяла участь у форумі «Креативні вчителі: стратегії успіху» Ніколащук Т.М. отримала сертифікат, який затверджує проходження електронного курсу «Вирішую конфлікти та будуємо мир навколо себе»; Сандуленко Р.В. отримала сертифікат про участь у Всеукраїнській серпневій конференції «Особливості організації освітнього процесу у 2019-2020 навчальному році». Бондаренко С.В. отримала сертифікат учасника вебінару «Розвиток педагогічної майстерності вчителя мистецтва в процесі реалізації нового змісту інтегрованого курсу «Мистецтво» у 1-2 класах на засадах Нової української школи», «Цілісний творчий розвиток дітей при вивчені української мови та літератури у 3 класах на засадах Нової української школи», «Підручник інтегрованого курсу «Мистецтво. 3 клас як інструмент формування ключових та предметних компетентностей молодших школярів»; пройшла партнерський курс на Національній платформі з цифрової грамотності «Онлайн-сервіси для вчителів». Тороній С.І.отримала сертифікат, що успішно закінчила курс «Впровадження інновацій в школах» та «Короновірусна інфекція: факти проти паніки»; сертифікат, який затверджує проходження електронного курсу «Вирішую конфлікти та будуємо мир навколо себе»; пройшла партнерський курс на Національній платформі з цифрової грамотності «Онлайн-сервіси для вчителів», «Базовий курс з цифрової грамотності – початковий, середній, просунутий рівень». Деревянко Л.Б. пройшла підвищення кваліфікації на тему «Інтернет-олімпіади як інструмент урізноманітнення освітнього процесу»;отримала сертифікат учасника вебінару», «Цілісний творчий розвиток дітей при вивчені української мови та літератури у 3 класах на засадах Нової української школи»; пройшла партнерський курс на Національній платформі з цифрової грамотності «Онлайн-сервіси для вчителів». Доценко О.Ю.отримала сертифікат про участь у вебінарі «СДУГ – що це? Організація роботи у класі з гіперактивною дитиною», «Інтегроване навчання – вимога сучасності»;  дистанційно підвищила кваліфікацію та отримала сертифікат «Цифрові технології для формувального оцінювання в НУШ», «Скринкасти, або форми і методи подачі навчального матеріалу під час дистанційного навчання». Павлюк О.М. дистанційно підвищила кваліфікацію під час вебінару «Онлайн-тести: принципи успішної взаємодії під час дистанційного навчання», «Викладання інформатики під час дистанційного навчання» та отримала сертифікат. Шевченко Ж.В. отримала сертифікати студії онлайн-освіти  EdEra, які засвідчують, що вона успішно завершила курс «Математика: Арифметика, рівняння та нерівності»; отримала сертифікат про участь у Всеукраїнській серпневій конференції «Особливості організації освітнього процесу у 2019-2020 навчальному році»; взяла участь у Всеукраїнському науково-практичному семінарі «Підвищення кваліфікації: виклики та реалії сьогодення»; пройшла підвищення кваліфікації на тему «Форми та методи подання матеріалу в умовах дистанційного навчання», «Онлайн-тести як інструмент перевірки знань в умовах дистанційного та стаціонарного навчання. Як зробити свої тести надсучасними». Літвіненко Г.П. прослухала вебінар «Як запобігти булінгу в школі: формуємо системний підхід» та отримала сертифікат. Краснянська О.В. отримала сертифікат, що успішно закінчила курс «Впровадження інновацій в школі», «Вступ до обміну вуглеводів», «Короновірусна інфекція: факти проти паніки»; дистанційного підвищила кваліфікацію під час вебінарів «Інтерактивний урок: ресурси для створення дидактичних онлайн-ігор та роздаткового матеріалу», «Як організувати дистанційне навчання за допомогою найпростіших онлайн-ресурсів», «Створення онлайнового освітнього середовища під час карантинних заходів», «Природничі дисципліни: навчаємо дистанційно» та отримала сертифікат. Савельєва О.В. дистанційно підвищила кваліфікацію під час вебінару «Експеремент у дистанційному навчанні та онлайн-ресурси для проведення лабораторних робіт  із фізики», «Викладання географії в умовах дистанційного навчання», «Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках фізики», «Онлайн-тести:  принципи успішної взаємодії під час дистанційного навчання» та отримала  свідоцтво;пройшла партнерський курс на Національній платформі з цифрової грамотності «Онлайн-сервіси для вчителів». Чернолєва В.В. дистанційно підвищила кваліфікацію під час вебінару «Фізика сучасного школяра: традиції, інновації, STEM», «Застосування інноваційних технологій для формування ключових компетентностей на уроках природничого циклу» та отримала  свідоцтво. Цищук Н.В. отримала сертифікат Київської енергетичної агенції про проходження програми дистанційного курсу «Електронне освітнє середовище ЗЗСО». Ткаченко С.І. пройшла підвищення кваліфікації з курсу «Хмарні технології у дистанційному навчанні в умовах карантину» та отримала сертифікат. Сагайдак Н.І.отримала сертифікати учасника вебінарів «Ігри як засіб активізації інтелектуальної діяльності учнів на уроці. 10 секретів, як грати методично грамотно», «Як знайти себе в іншосвітті, або Фентезі в школі», «Практичні поради з вивчення творів сучасної літератури в школі. Зарубіжна література 5-11 класи», «Сучасна книго терапія для дітей, підлітків і родини». Кошелєва Т.П. підвищила кваліфікацію під час вебінару «Викладання іноземної мови в умовах дистанційного та онлайн-навчання» та отримала сертифікат. Колотеєва К.М. взяла участьу вебінарі «AssessingWritingonline», «HowtoOrganizeIntegratedLearning», «AssessingSpeakingonline», «TeachingOnline – techandtutorpresence», «SimpieTeachingideasforOnlineClasseswithPrimaryChildren», « TeachingLiveEnglishLessonsOnline»  та отримала сертифікат; підвищила кваліфікацію під час вебінару «Організація позашкільних та онлайн проектів з іноземної мови в умовах дистанційного та офлайн-навчання», «StartUpу світі – шлях до мрій» та отримала сертифікат. Бєльницька С.А. отримала сертифікат, що успішно закінчила курс «Впровадження інновацій в школах»; підвищила кваліфікацію під час вебінару «Підвищеня рівня цифрової грамотності педагогічних працівників. Можливості платформи «Всеосвіта» для дистанційного навчання», «Практика використання інтернет-ресурсів на уроках іноземної мови» та отримала сертифікат; отримала сертифікати студії онлайн-освіти  EdEra, які засвідчують, що вона успішно завершила курс «Робота вчителів початкових класів з дітьми з особливими освітніми потребами». Артемчук О.В. отримала сертифікати студії онлайн-освіти  EdEra, які засвідчують, що вона успішно завершила курс «Англійська мова. Морфологія». Колесниченко М.В. взяла участь у міжнародній науково-практичній конференції «Актуальні проблеми сучасної психології: Шляхи становлення особистості» та отримала сертифікат; отримала сертифікат, що успішно закінчила курс «Протидія та попередження боулінгу (цькуванню) в закладах освіти», «Критичне мислення для освітян»; сертифікат, що підтверджує участьу онлайн-тренінгу «Розставляємо пріоритети: лексична складова уроку», «Пізнавальне навчання сучасної англійської учнів покоління Z». Ротару Н.С.  пройшла безкоштовний курс «Розуміння захисту дітей», «Навчання для успішного розуміння грамотності». Івченко О.С. дистанційно підвищила кваліфікацію під час вебінару «Онлайн-тести у проектній роботі», «Скринкасти, або форми і методи подачі навчального матеріалу під час дистанційного навчання», «Створення учнями історичних відеорекоментацій під час підготовки під час підготовки дослідницьких проєктів», «Особистий професійний блог вчителя: дизайн, контент, просування», «Проєктний метод навчання» та отримала  свідоцтво. Крецу Н.С. отримала сертифікат, який засвідчує, що вона взяла участь у форумі «Креативні вчителі: стратегії успіху»;  взяла участь у практичному інтенсивні «Використання інтернет-ресурсів» та отримала свідоцтво. Павлюченко А.С. отримала сертифікат, що успішно закінчила курс «Короновірусна інфекція: факти проти паніки»; отримала сертифікати студії онлайн - освіти  EdEra, які засвідчують, що вона успішно завершила курс «З учнями про освіту та кар’єру», «Запобігання торгівлі людьми», «Навички медіації та діалогу для потреб публічної служби». Рожко А.В.отримала сертифікат, що успішно закінчила курс «Короновірусна інфекція: факти проти паніки», «Впровадження інновацій в школах», «Захист прав людей з інвалідністю», «Психологія стресу та способи боротьби з ним»;отримала сертифікати студії онлайн - освіти  EdEra, які засвідчують, що вона успішно завершила курс «З учнями про освіту та кар’єру», «Ефективні комунікації для освітніх управлінців»; Мороз М.В., Зіміна С.М., Бондарекно С.В., Шершун О.В., Зіміна І.І. прийняли участь у всеукраїнському челенджі «Діяльнісний підхід як це зробили ми». Ліханська С.М. прийняла участь у всеукраїнському конкурсі «Шкільна бібліотека - 2020» та  отримала Диплом ІІ ступеня. Особлива увага приділяється навчанню та вихованню учнів. Відповідно всеобучу всі діти шкільного віку були охопленні навчанням. На 1 вересня 2019року до навчання приступило 1078 учнів. Навчання проводилось за п’ятиденним режимом роботи школи.  Тарифікованих гуртків протягом І-ІІ семестру 2019-2020 навчального року працювало сім: -«Художньо-естетичний» (керівник Крецу Н.С.); -«Фізкультурно-спортивний» (керівник Марченко А.О., Гладкіх М.В.) Ефективно протягом року працювала атестаційна комісія І рівня. В 2019-2020 навчальному році чергову атестацію проходили такі педагогічні працівники: 1.Беспалко Л. В. – вчитель російської мови та зарубіжної літератури, підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»  та раніше присвоєне педагогічне звання «старший учитель»; 2.Сагайдак Н. І. – вчитель російської мови та зарубіжної літератури,  підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»  та раніше присвоєне педагогічне звання «учитель-методист»; 3.Лукашова Н.В. – вчитель російської мови та зарубіжної літератури,  підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»  та раніше присвоєне  педагогічне звання «старший вчитель»; 4.Савранська Н.І. – вчитель російської мови та зарубіжної літератури, підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»; 5.Шевченко Ж.В. – вчитель математики, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»;      6.Тороній С.І. – вчитель початкових класів, підтверджено раніше присвоєне педагогічному званню «старший  вчитель» та встановлення кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії»; 7.Деревянко Л.Б. – вчитель початкових класів, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»; 8.Шершун О.В. – вчителя початкових класів, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»; 9.Пилипчук В.М. – асистент вчителя, встановлення 12 тарифного розряду; 10.Павлюченко А.С.,  практичний психолог, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії».

У ході атестації було проведено відкриті уроки вчителів, які атестуються, під час якого педагоги демонстрували свої надбання у вигляді презентації досвіду, ділилися досвідом з колегами.

У 2019-2020 році на курсову перепідготовку направлено вчителів

Колесниченко М.В. (03.-04.2019), Бєльницька С.А. (09.-10.08.2019, 02.03.-05.03.2020), Жмуд Т.П. (28.10.-02.11.2019), Ніколащук Т.М. (березень – червень 2019), Лінник Л.В. (березень – червень 2019), Доценко О.Ю. (березень – червень 2019), Сандуленко Р.В. (березень – червень 2019), Поліщук В.В. (05.08.-10.08.2020), Буткевич В.Г. (01.11.-27.12.2019, 18.11.-30.11.2019), Ротару Н.С. (02.12.-12.12.2020), Мороз М.В. ( червень – листопад 2019), Зіміна С.М. ( червень – листопад 2019), Доценко Ю.Ю. ( червень – листопад 2019),  Беспалко Л.В. (03.02.-04.02.2020), Ткаченко С.І. (03.02.-04.02.2020, 06.04.-10.04.2020), Задорожнюк Н.В. (03.02.-06.02.2020), Шевченко Ж.В. (03.02.-06.02.2020), Літвіненко Г.П. (03.02.-06.02.2020), Артемчук О.В. (10.02.-11.02.2020), Савранська Н.І. (10.02.-13.02.), Зіміна С.М. (17.02.-20.02.2020), Мороз М.В. (17.02.-20.02.2020), Ліханська С.М. (17.02.-20.02.2020), Пилипчук В.М. (20.02.-21.02.2020), Поліщук В.М. (20.02.-21.02.2020), Ротару Н.С. (17.02.2020), Івченко О.С. (13.01.-13.03.2020), Кошелєва Т.П. (06-04-09.04.2020), Краснянська О.В. (06.04.-09.04.2020), Торонійй С.І. (06.04.-09.04.2020), Павлюк О.М. (04.05.-07.05.2020), Ганжук Л.О. (12.05.-158.05.2020), Зіміна І.І. (12.05.-15.05.2020), Андруховська Т.М. (01.04.-29.05.2020), Жмуд Т.П. (01.04.-29.05.2020)

 Протягом року організовано виставки результативності методичної роботи різних кафедр, виставки досягнень методичної роботи.

 Вчитель початкових класів Сандуленко Р.В. є головою районного методичного об’єднання вчителів 1-2 класів.

 Всі вчителі постійно працюють над самоосвітою, створені та поповнюються новими матеріалами папки по самоосвіті.

Проводились моніторингові дослідження рівня навчальних досягнень учнів з математики. Порівняльний аналіз моніторингових досліджень дозволив визначити тенденції у рівні знань і навичок учнів та визначити шляхи вдосконалення навчально-виховного процесу.

Організовано і проведено предметні тижні: з історії – протягом року, української мови та літератури, основ здоров'я, трудового навчання, англійської мови, математики.

 Продовж навчального року колективні та групові форми роботи поєднуються з індивідуальними. Значна увага приділяється самоосвіті як одній із форм індивідуальної методичної роботи. Кожен педагог протягом навчального року працює над власною темою, співзвучною загальношкільній проблемі. Ця тема обирається, виходячи з професійних потреб учителя, результатів взаємооцінки, рекомендацій управління освіти. Підвищення рівня методичної роботи позитивно впливає на якість навчально-виховного процесу з окремих предметів.

Значна увага в школі приділяється роботі педагогічного колективу з обдарованими дітьми та розвитком творчих здібностей школярів.

Досліджувалась участь учнів у різних конкурсах, олімпіадах, простежено результативність відповідно до рівня педагогічної майстерності вчителя та здібностей, логічного мислення учнів. Так учні школи показали високі знання на районному етапі предметних олімпіад:

З метою пошуку, підтримки і розвитку пізнавальної діяльності,  творчого потенціалу обдарованої учнівської молоді педагогічний колектив школи протягом 2019-2020 навчального року  працював над організацією,  підготовкою  та участю учнів в  інтерактивних шкільних,  районних, обласних, Всеукраїнських,  Міжнародних конкурсах, олімпіадах, турнірах, фестивалях.

Інформація про дітей переможців районних та обласних Всеукраїнських олімпіад, інтелектуальних змагань, інтернет-олімпіад, МАН, конкурсів.

    Вчителі школи щорічно беруть участь у конкурсах «Вчитель року»

   У цьому навчальному році участь у  конкурсі «Вчитель року» взяла  - Лукашова Надія Віталіївна        та посіла почесне ІІ місце.

Новим явищем для школи цього навчального року було створення Освітньої програми для трьох ступенів навчання.

Очікувані результати навчання здобувачів освіти визначались відповідно до мети та загальних цілей, окреслених у Державному стандарті, визначено завдання, які має реалізувати вчитель у рамках кожної освітньої галузі. Результати навчання зробили  внесок у формування ключових компетентностей учнів.

    Згідно з річним планом роботи школи на 2019-2020 навчальний рік , з метою пошуку, підтримки і розвитку пізнавальної діяльності,  творчого потенціалу обдарованої учнівської молоді педагогічний колектив школи протягом 2019-2020 навчального року  працював над організацією,  підготовкою  та участю учнів в  інтерактивних шкільних,  районних, обласних, Всеукраїнських,  Міжнародних конкурсах, олімпіадах, турнірах, фестивалях, семінарах.

    Так в шкільних предметних  олімпіадах взяли участь 253 учні, в районних-31 учень. Призові місця  у районних олімпіадах зайняли:

          І місце – з англійської мови - Алєкса Анастасія, 11 Б кл. ( вч. Кошелева Т.П.), з української мови і літератури - Алєкса Анастасія, 11 Б кл.( вч. Лонська О.О.), з правознавства - Курінна Аліна ( вч. Івченко О.С.),

   ІІ місце – з біології – Буковська Марія ( вч. Хмелевська Н.С.) , з  математики- Нєнов Гліб,8-Бкл.( вч.Літвіненко Г.П.); Дутов Іван 7-В кл. (вч. Задорожнюк Н.В.)

   ІІІ місце – з географії – Панаєт Олександр10-Б кл. та Луконіна Валерія 11-Б кл.    ( вч. Буткевич В.Г.), з хімії – Степаненко Ганна 9-В кл. та Попряга Данило 10-Б кл. (вч. Краснянська О.В.), з інформатики – Макаренко Мар’ян 9-В кл. ( вч. Павлюк О.М.),  з англійської мови – Ткаченко Марія 10 –Б кл.,( вч. Ротару Н.С.), з української мови і літератури – Задорожнюк Катерина 10-Б кл. (вч. Ткаченко С.І.), з російської мови і світової літератури – Сапожнікова Ольга 10-Б клас ( вч. Готко Л.В.).

 Алєкса Анастасія стала  учасником обласного етапу олімпіади з української мови і літератури.

            Дипломи І ступеня районного етапу Х  Міжнародного  мовно-літературного   конкурсу  учнів і студентської молоді ім.. Т.Г.Шевченка отримали Підгорна Марія (7-Бкл.) (вч.Павула Н.М.) та Алєкса Анастасія (11-Б кл.) (вч. Лонська О.О.); Дипломи ІІ ступеня отримали Дутов Іван (7-В кл) , Псьота Софія (9-В кл.) ( вч. Павула Н.М.) та Задорожнюк Катерина (10-Б кл.) (вч. Ткаченко С.І.); Диплом ІІІ ступеня отримали Грудка Світлана (5-В кл.) (вч. Ткаченко С.І.) та Бондаренко Ірина (8-Гкл.) ( вч. Лонська О.О.). Стали учасниками та призерами ІІІ (обласного) етапу даного конкурсу – Задорожнюк Катерина (ІІ місце), Алєкса Анастасія (ІІІ місце) та Підгорна Марія ( учасник). Задорожнюк Катерина  отримала Диплом ІІ ступеня у  ІV (Всеукраїнському) етапі даного конкурсу.

       Переможцями районного етапу ХХ Міжнародного конкурсу з української мови ім.. Петра Яцика стали: І місце ( Диплом І ступеня) – Сапожнікова Софія (4-В кл.) (вч. Ніколащук Т.М.), Диплом ІІ ступеня отримали Корецька Дарія 6-Дкл. (вч. Ганжук Л.О.), Дутов Іван 7-В кл. (вч.Павула Н.М.), Диплом ІІІ ступеня отримала Гулінська Дарія 9-В кл. (вч. Павула Н.М.). Сапожнікова Софія стала учасником ІІІ (обласного) етапу даного конкурсу.

     Учні школи взяли участь у районному етапі МАН. Так, Лавренчук Поліна, Федорович Дмитро, Рудика Семен, Савостін Євген 11-Б клас стали призерами , а Псьота Софія (9-Вкл.) та Буковська Марія (11-Б кл.) - учасниками Малої академії наук у районі. ( вчитель Івченко О.С.).

      З метою екологічної освіти, формування сучасного світогляду, розуміння наслідків зміни клімату, навчання та мотивації молодих людей до активної участі в заходах з охорони клімату, змін у своєму суспільстві учні 11-Б класу Алєкса Анастасія, Зуєва Владислава, Лавренчук Поліна, Полякова Анастасія, Рудика Семен, Савостін Євген, Тимченко Олександр, Федорович Дмитро, Швець Дмитро стали активними учасниками обласного науково-освітнього семінару « Молодь проти зміни клімату: Допоможемо планеті разом!» (вчитель Буткевич В.Г.).

        Деревянко Софія та Задорожнюк Катерина стали переможцями І і ІІ етапів та учасниками ІІІ (Всеукраїнського) етапу квест-марафону «Чи знаєте ви Шевченка»  ( вч. Ткаченко С.І.). Учасником « Шевченкових читань», організованих Одеським обласним центром патріотичного виховання стала Деревянко Софія. ( вч. Ткаченко С.І.)

             Значну роботу з розвитку творчих здібностей учнів проводила вчитель образотворчого мистецтва Крецу Н.С.. Так , її учні брали участь у багатьох конкурсах та ставали їх призерами: дипломовані учасники Всеукраїнського учнівського літературно – мистецького конкурсу «Стежками Каменяра»

(Донцу Вікторія, 8-В , Мазний Арсеній, 7-Б, Крижановська Вікторія, 6-Д, Ходаченко Анастасія, 7-Б, Крецу Ольга, 2-Г,  Мамренко Марія, 7-Б, Райнова Марія, 5-В , Райнова Катерина 4-Б,  Голубенко Валентина, 6-В, Маслеников Данило, 8-В, Папук Марія, 5-Б, Семитоцька Олександра, 5-В); 

дипломовані учасники всеукраїнського конкурсу дитячих малюнків «Щаслива дитина – квітуча Україна» - (Підгорна Марія, 7-Б, Костенко Ольга, 9-Б, Мазний Арсеній, 7-Б, Крижановська Вікторія, 6-Д, Ходаченко Анастасія, 7-Б, Крецу Ольга, 2-Г – 1 місце, Мамренко Марія, 7-Б, Фисюк Олександра, 9-В, Грудка Світлана, 5-Б, Буковська Марія, 10-Б, Голубенко Ірина, 8-Б – 1 місце, Коєва Мирослава, 3-А, Папук Марія, 5-Б, Семитоцька Олександра, 5-В, Белецька Анастасія, 8-А, Чернієвська Анастасія, 7-Б, Крецу Анатолій, 8-Г, Усачова Анна, 7-Б, Новаківська Злата, 9-Б, Чегурко Олег, 4-В – 1 місце, Мазна Єлизавета, 2-Б);

Учасники конкурсу: «Мій біль Афганістан»: Белецька Анастасія, 8-А, Папук Марія, 5-Б клас, Тукусер Валерія, 6-Б, Крижановська Вікторія, 6-Д, Семеляк Єлизавета, 10-Б, Мазний Арсеній, 7-А, Голубенко Валентина, 6-В, Райнова Марія, 5-В, Годунок Євген, 7-А, Мамренко Марія. 7-Б, Райляну Єлизавета, 5-Б, Бойко Маріана, 7-А.

Учасники  Міжнародного творчого конкурсу «Малюнок, вірш, лист до мами» з нагоди святкування Дня матері: Мамренко Марія, 7-Б, Крижановська Вікторія, 6-Д,

Мазний Арсеній, 7-А, Хименко Маргарита, 7-А.

Учні взяли участь у  конкурсі «Зоологічна галерея»:Крижановська Вікторія, 6-Д, Белецька Анастасія, 8-А, Райнова Марія, 5-В,  Райнова Катерина 4-Б, Голубенко Валентина, 6-В,  Семитоцька Олександра, 5-В, Папук Марія, 5-Б, Ходаченко Анастасія, 7-Б, Хименко Маргарита, 7-А , Годунок Євген, 7-А, Грудка Анастасія, 7-Б,  Мамренко Марія, 7-Б.

Учасники всеукраїнського конкурсу «Космічні фантазії»: Грудка Анастасія, 7-Б , Крижановська Вікторія, 6-Д – 1 місце в районі, Семеляк Єлизавета, 10-Б , Мамренко Марія, 7-Б, Райнова Марія, 5-В,  Райнова Катерина 4-Б – 1 місце в районі, Хименко Маргарита, 7-А , Годунок Євген, 7-А,  Мазний Арсеній, 7-Б,

Чернієвська Тетяна, 2-Г, Чернієвска Анастасія, 7-Б – 1 місце в районі, Папук Марія, 5-Б , Райляну Єлизавета, 5-Б.

Дипломовані учасники обласного конкурсу «Новорічна іграшка»: Павленко Юлія, 9-А, Харитончук Кароліна 2-А, Мазний Арсеній, 7-Б, Крижановська Вікторія, 6-Д

Ходаченко Анастасія, 7-Б, Крецу Ольга, Мамренко Марія, 7-Б, Райляну Єлизавета, 5-Б, Райнова Марія, 5-В , Райнова Катерина 4-Б, Голубенко Валентина, 6-В,

Маслеников Данило, 8-В, Папук Марія, 5-Б, Семитоцька Олександра, 5-В, Белецька Анастасія, 8-А, Хименко Маргарита, 7-А, Крецу Анатолій, 8-Г.

        Учні нашої школи  уже вдруге стали учасниками та переможцями ІІ етапу, учасниками ІІІ ( Всеукраїнського ) етапу нового проекту « Моя кар’єра в Україні», започаткованого Центром « Розвиток корпоративної соціальної відповідальності» та Career Hub у партнерстві з Першим Українським Міжнародним Банком. Попряга Данило, Панаєт Олександр, Корнет Володимир та Білоус Аліна (10 –Б кл.)  стали переможцями у конкурсі есе « Моя майбутня професія: планування і розвиток»  (вч. Готко Л.В.)

     Учні 1-11-х класів взяли участь у Всеукраїнських  та міжнародних конкурсах з:

української мови « Соняшник» - 216 учнів.(вч. Ткаченко С.І.),

з географії, біології, фізики, природознавста «Осінній Колосок» та «Весняний Колосок» - 560 учнів  (вч.Буткевич В.Г.,вч.1-4кл.,)

з історії «Лелека» - 68 учнів,( вч. Пікалюк Н.І., Соколова Н.В.)

з математики «Кенгуру»  - 106 учнів (вч.1-4кл.,вч. Літвіненко Г.П.)..

Міжнародна природнича гра «Геліантус» - 152 учні (вч.Буткевич В.Г., вч. 1-4кл.)

з англійської мови «Гринвіч» - 104 учні (вч. Колотеєва К. М.)

з англійської мови « Пазли» - 24 учні (вч. Колотеєва К.М.)

із зарубіжної літератури «Sunflower» 153 учні (вч. Сагайдак Н.І., вч.1-4кл).

з інформатики « Бобер» -66 учнів (вч. Андруховська Т.М.)

з фізики « Левеня» – 36 учні (вч. Савельєва О.В.)

              Вчителі української мови Ганжук Л.О., Павула Н.М., Озінович М.С., математики Шевченко Ж.В., Андруховська Т.М., географії Буткевич В.Г., Савельєва О.В., історії Соколова Н.В., хімії Краснянська О.В., біології Жмуд Т.П., Бойко Т.М., англійської мови Кошелева Т.П., Колотеєва К.М., Колесніченко М.В., Артемчук О.В., Бельницька С.А., зарубіжної літератури Сагайдак Н.І., початкових класів Зіміна І.І., Бондаренко С.В., Деревянко Л.Б.,Шершун О.В., Ніколащук Т.М. організували учнів 1-11 класів, які  стали активними учасниками та призерами різних інтернет - олімпіад та інтернет - конкурсів. Так, в інтернет-олімпіаді « На урок» (осінь, зима) взяли участь 836 учнів

У ІІІ інтернет – олімпіаді « Всеосвіта» - 28 учасників( вч.Соколова Н.В., Ганжук Л.О.) .

У Всеукраїнському конкурсі «Безпечний інтернет» взяло участь 49 учнів,                    « Основи кібербезпеки» - 17 учнів (вч.Андруховська Т.М. )

Виховна робота

 Виховна робота в навчальному закладі  спрямована на реалізацію  Закону України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про охорону дитинства», Конвенцію про права дитини, Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді (затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від  16.06.2015 № 641), листа Міністерства освіти і науки України від 07.08.2018 №1/9-486 «Про деякі питання організації у закладах освіти виховної роботи щодо безпеки й благополуччя дитини у 2019/2020 навчальному році», відповідних нормативних документів Міністерства освіти і науки України,  Департаменту освіти і науки Одеської обласної державної адміністрації, управління освіти Біляївської районної державної адміністрації.

Для ефективної реалізації  виховної проблеми навчального закладу Великодальнцькому НВК «Школа-гімназія» у школі був розроблений план виховної роботи на навчальний рік, плани виховної роботи класних керівників, план ШМО класних керівників, оновлено соціальний паспорт.

У навчальному році виховна робота була спланована та спрямована на створення системи цінностей  в учнів відповідно до Програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів  загальноосвітніх навчальних закладів  України». Діяльність класних колективів, учнівського самоврядування, педагогів здійснювалась через формування системи цінностей, що характеризує ставлення особистості до суспільства і держави, праці, природи, мистецтва, самого себе, родини.

Ціннісне ставлення до суспільства та держави :

Ціннісне ставлення до себе, до свого фізичного Я:

• тематична класна година: «Якщо хочеш бути здоровим – будь!»                             (1-11 кл.) ;
• інструктажі та бесіди з безпеки життєдіяльності, правил поведінки під час навчально-виховного процесу (під час уроків, перерв, в їдальні, на подвір’ї, в спортзалах, на спортмайданчиках);  правил дорожнього руху; поводження з електроприладами, вибухонебезпечними предметами; протипожежної безпеки; правил поведінки на воді, вдома, попередження дорожньо-транспортних пригод; профілактики шкідливих звичок тощо (1-11класи);
• зустрічі учнів школи з медсестрою Сочинською С.О;
• тренінг «Формування колективу як запорука успішної взаємодії» для учнів 5-7класів (практичний  психолог Павлюченко А.С.,);

Ціннісне ставлення до культури та мистецтва:

Відповідальний Крецу Н.С.  5- 9 класи

• конкурс малюнків «Весна в рідному селі»  заступник з ВР Жмуд Т.П.
• виставка плакатів до Дня 8 Березня, (5-11класи) ;
• шкільна акція «Подаруй книгу школі»  Саналакі М.В., Ліханська С.М.;
• святковий концерт до Дня 8 Березня (заступник з виховної роботи
•  Жмуд Т.П.,);
• бібліотечні уроки  на тему: «Виготовлення артбуків» (Саналакі М.В, Ліханська С.М);

Ціннісне ставлення до праці:

• благоустрій території школи, генеральне прибирання кабінетів (1-11 класи та класні керівники);
• Акція «Наша школа – найкраща» (благоустрій шкільних приміщень);
• книжкова виставка «Професія в житті людини» Саналакі М.В., Ліханська С.М.,;
• анкетування учнів 9-11-х класів щодо професійного вибору (9,11 кл., практичний психолог  Павлюченко А.С.).

Ціннісне ставлення до природи:

• Конкурс «Замість ялинки – зимовий букет» (учнівське самоврядування, заступник директора з ВР Жмуд Т.П.)

• книжкові виставки  «Екологія – здоров’я, життя» Саналакі М.В., Ліханська С.М.,;

• екологічна акція «Чисте подвір’я» (5-11 класи).

Крім того у плані виховної роботи навчального закладу та планах виховної роботи класних керівників враховано заходи відповідно до Календаря знаменних дат.

Учнівське самоврядування

         Діяльність учнівського самоврядування у  2019/2020 навчальному році  проводилась  відповідно до нормативно-правової бази, зазначеної в державних документах, згідно з планом роботи навчального закладу та учнівського самоврядування «РУТА» до складу якого входить об’єднання (1-4 класи), (5- класи). Учнівська рада складається з числа керівників міністерств  учнівського самоврядування:  міністерства освіти, міністерства дисципліни та порядку, міністерства культури, міністерства фізкультури та міністерства здоров’я. У вересні 2019 року (виборами всієї школи).  Президентом школи обрано ученицю 10-Б класу Анісову Олександру. Кожним міністерством розроблено план роботи та проводяться заходи під керівництвом заступника директора з виховної роботи Жмуд Т.П.

Традиційним для нашої школи стало проведення конкурсів «Клас року»

Гурткова робота

З метою забезпечення всебічного розвитку учнів на базі навчально-виховного комплексу діють 6 гуртків якими охоплено 120 учнів, та за межами навчального закладу:

Стан охоплення учнів гуртковою роботою вивчався у ІІ семестрі (наказ по школі).

Профілактика правопорушень серед учнів

Протягом 2019/2020 н.р.  у школі систематично працювала Рада профілактики (голова Ради профілактики,  директор Лінник Л.В.) на засіданнях яких вирішувалися питання навчання та дисципліни учнів,  життєдіяльності колективу.

В школі працює практичний психолог Павлюченко А.С. Завдяки наполегливій праці щоденно здійснюється соціальний захист учнів, надається психологічна допомога. Практичним психологом школи Павлюченко А.С проводилась діагностична робота, корекційно-розвивальні заняття, індивідуальні та групові консультації для учнів і батьків, профілактично-просвітницькі заходи, профорієнтаційна діагностика серед учнів 9-11-х класів

Робота з батьківським комітетом школи, батьківською громадськістю

Проведення загальношкільних зборів, класних зборів. Класні керівники проводять батьківські збори, онлайн бесіди особливо під час дистанційного навчання.

Вивчалося питання «Про стан роботи з батьківською громадськістю».

Методична робота з класними керівниками

Протягом навчального року згідно з планом роботи школи проводились засідання методичного об’єднання класних керівників, наради при директорові та заступнику директора, де визначалися напрямки, цілі, форми та методи виховної  роботи, шляхи досягнення більшої ефективності виховного процесу. З метою надання методичної допомоги класним керівникам протягом року проводились наради. Консультації з питань організації та здійснення виховної роботи в класних колективах.

Контроль за проведенням виховної роботи в школі здійснювався згідно плану. Аналіз перевірок узагальнювався в довідках, наказах, інформацій управління освіти.

Класні керівники брали участь у:

 - засіданні ШМО класних керівників

 - методичних нарадах

 - педагогічних радах.

Відповідно до плану виховної роботи школи, класні керівники  проводили класні години (щотижня та 1 раз на місяць тематична).

Проаналізувавши стан виховної роботи у 2019/2020 навчальному році, слід зазначити, що класні колективи 1-11-х класів під керівництвом класоводів та класних керівників, за участі класного учнівського самоврядування активно долучаються до проведення позакласних та позашкільних заходів різного спрямування. Особливий інтерес викликає  підготовка та участь у концертах, акціях, флешмобах, днях учнівського самоврядування, вечорах, шкільних конкурсах художньої дитячої творчості тощо. Але в організації виховної роботи школи є певні недоліки: потребує подальшого розвитку діяльність моделі виховної системи навчального закладу, робота шкільного самоврядування, необхідно звернути увагу на охоплення учнів гуртковою роботою, сприяти співпраці з родинами.

 Фінансова діяльність

На сайті школи розміщена публічна інформація про всі кошти, які надходять на розвиток школи.

Фінансування школи по загальному фонду здійснюється за рахунок коштів районного бюджету та освітньої субвенції з державного бюджету.

Але є проблеми:

• Завершення заміни даху школи;
•  поточний ремонт   центрального входу в школу (сходи, пандус, тамбурні пластикові двері)
• вимощення шкільного майданчику та 3 алей  (1300 м.кв.)
• Ремонт внутрішніх туалетів (ліва сторона І,ІІ,ІІІ .поверхи та права сторона ІІІ поверх)
• Поточний ремонт кабінету ОТМ № 43
• Капітальний ремонт майстерні та придбання обладнання
• Завершення заміни  склопакетів на пластикові вікна на сходах
• Освітлення території школи (по периметру)
• Утеплення північної сторони та заміна фасаду школи.
• Заміна перил на сходах І-ІІІ поверхи.
• Встановлення системи відео спостереження (3 камери –на вулиці, 5 камер – в приміщенні закладу.
•  Придбання жалюзі на коридор ІІІ поверху.
• Огорожа школи зі сторони вул. Шкільної.
• Обладнання спортивних майданчиків.

Змінився світ – додалися можливості, зокрема в технічному плані, стала іншою наша школа, і ній навчаються інші діти. Змінилися й ми. Бо з кожним роком усе більше розуміємо, що відсутність прогресу – це регрес. І це основна причина, чому...

         Ритм життя навколо зумовлює пришвидшення внутрішніх, особистісних, професійних ритмів.

         Давня китайська мудрість каже: «Оптиміст бачить можливість у кожній небезпеці, песиміст бачить небезпеку у кожній можливості».

         Тож бажаю вам бути позитивно налаштованими на сприйняття світу – лише за цих умов можна бути впевненим у тому, що використано всі шанси у житті.